terça-feira, 16 de outubro de 2012


O Estranho
Alguns anos depois que nasci, meu pai conheceu um estranho, recém-chegado à nossa pequena cidade. Desde o princípio, meu pai ficou fascinado com este encantador personagem, e em seguida o convidou a viver com nossa família.
O estranho aceitou e desde então tem estado conosco.
Enquanto eu crescia, nunca perguntei sobre seu lugar em minha família; na minha mente jovem já tinha um lugar muito especial.
Meus pais eram instrutores complementares:
Minha mãe me ensinou o que era bom e o que era mau e meu pai me ensinou a obedecer.
Mas o estranho era nosso narrador.
Mantinha-nos enfeitiçados por horas com aventuras, mistérios e comédias. 
Ele sempre tinha respostas para qualquer coisa que quiséssemos saber de política, história ou ciência. Conhecia tudo do passado, do presente e até podia predizer o futuro! 
Levou minha família ao primeiro jogo de futebol. Fazia-me rir, e me fazia chorar. 
O estranho nunca parava de falar, mas o meu pai não se importava. 
Às vezes, minha mãe se levantava cedo e calada, enquanto o resto de nós ficava escutando o que tinha que dizer, mas só ela ia à cozinha para ter paz e tranquilidade.
(Agora me pergunto se ela teria rezado alguma vez, para que o estranho fosse embora).
Meu pai dirigia nosso lar com certas convicções morais, mas o estranho nunca se sentia obrigado a honrá-las.
As blasfêmias, os palavrões, por exemplo, não eram permitidos em nossa casa… Nem por parte nossa, nem de nossos amigos ou de qualquer um que nos visitasse. Entretanto, nosso visitante de longo prazo, usava sem problemas sua linguagem inapropriada que às vezes queimava meus ouvidos e que fazia meu pai se retorcer e minha mãe se ruborizar. Meu pai nunca nos deu permissão para tomar álcool. Mas o estranho nos animou a tentá-lo e a fazê-lo regularmente. Fez com que o cigarro parecesse fresco e inofensivo, e que os charutos e os cachimbos fossem distinguidos. Falava livremente (talvez demasiado) sobre sexo. Seus comentários eram às vezes evidentes, outras sugestivos, e geralmente vergonhosos.
Agora sei que meus conceitos sobre relações foram influenciados fortemente durante minha adolescência pelo estranho.
Repetidas vezes o criticaram, mas ele nunca fez caso aos valores de meus pais, mesmo assim, permaneceu em nosso lar.
Passaram-se mais de cinquenta anos desde que o estranho veio para nossa família. Desde então mudou muito; já não é tão fascinante como era ao principio. Não obstante, se hoje você pudesse entrar na guarida de meus pais, ainda o encontraria sentado em seu canto, esperando que alguém quisesse escutar suas conversas ou dedicar seu tempo livre a fazer-lhe companhia...

Seu nome?

Nós o chamamos Televisor...

Nota: 
Pede-se que este artigo seja lido em cada lar. Principalmente agora que ele tem uma esposa que se chama Computador e um filho que se chama Celular!

MARAVILHOSSOOOOO

Quando Deus fez o mundo, para que os homens prosperassem decidiu dar-lhes apenas duas virtudes. Assim:

- Aos Suíços os fez estudiosos e respeitadores da lei.

- Aos Ingleses, organizados e pontuais..

- Aos argentinos, chatos e arrogantes.

- Aos Japoneses, trabalhadores e disciplinados.

- Aos Italianos, alegres e românticos.

- Aos Franceses, cultos e finos.

- Aos Brasileiros, inteligentes, honestos e petistas.

O anjo anotou, mas logo em seguida, cheio de humildade e de medo, indagou:

- Senhor, a todos os povos do mundo foram dadas duas virtudes, porém, aos brasileiros foram dadas três! Isto não os fará soberbos em relação aos demais povos da terra?

- Muito bem observado, bom anjo! exclamou o Senhor.
- Isto é verdade!
- Façamos então uma correção! De agora em diante, os brasileiros, povo do meu coração, manterão estas três virtudes, mas nenhum deles poderá utilizar mais de duas simultaneamente, como os demais povos!
- Assim, o que for petista e honesto, não pode ser inteligente
- O que for petista e inteligente , não pode ser honesto.
- E o que for inteligente e honesto, não pode ser petista.!!!!!!

Palavras do Senhor !!!.

Nota de esclarecimento
Fico triste quando usam a Internet para espalhar informações que não procedem! Enviaram-me hoje um e-mail dizendo que o sangue do nosso ex-presidente é do tipo A-peritivo, e o dos que votaram nele é do tipo O-tário.
É muita sacanagem e falta de ética passar esse tipo de coisa.... Temos que divulgar informações corretas! O sangue do ex-presidente é do tipo B-bum e o dos eleitores AB-estalhados.

Não esqueça:
A mentira tem perna curta, língua presa, barba branca e um dedo a menos...

sábado, 18 de agosto de 2012

Macarani Atual: IDEB 2011: EDUCAÇÃO DE MACARANI GANHA DE ITAPETING...

Macarani Atual: IDEB 2011: EDUCAÇÃO DE MACARANI GANHA DE ITAPETING...: MACARANI: Mais uma vez a educação municipal da cidade de Macarani dá mostras que o trabalho realizado com competência, aliado à aplicação co...
REFLEXÃO!

UMA BELA HISTÓRIA

"Minha amiga trabalha em um brechó de um hospital, como voluntária.
Certo dia adentrou na loja uma certa senhora bastante obesa, e de cara a minha amiga pensou que não tinha
nada na loja na numeração dela.
Se sentiu apreensiva e constrangida naquela situação, vendo a senhora percorrer as araras em busca de algo que minha amiga sabia que ela não encontraria.
Ficou angustiada, porque não queria que a senhora se sentisse mal pelo tamanho das peças de roupas, se sentindo excluída e fazendo a questão sobre o seu sobrepeso vir à tona de forma implícita.
Naquele momento minha amiga orou a Deus e pediu que lhe desse sabedoria para conduzir a situação evitando que a cliente se sentisse excluída ou humilhada na sua autoestima.
Foi quando o esperado aconteceu.
A senhora se dirigiu à minha amiga e disse tristinha:
- É.. não tem nada grande, não é?
E a minha amiga, sem até aquele momento saber o que diria, simplesmente abriu os braços de uma ponta a outra e lhe respondeu:
- Quem disse??? Claro que tem!! Olha só o tamanho desse abraço! - E a abraçou com muito carinho.
A senhora então se entregou àquele abraço acolhedor e deixou-se tomar pelas lágrimas exclamando:
- Há quanto tempo que ninguém me dava um abraço.
E chorando, tal qual uma criança a procura de um colo, lhe disse:
- Não encontrei o que vim buscar, mas encontrei muito mais do que procurava.
E naquele momento, através dos braços calorosos de minha amiga, Deus afagou a alma daquela criatura, tão carente de amor e de carinho.
Quantas almas não se encontram também tão necessitadas de um simples abraço, de uma palavra de carinho, de um gesto de amor.
Será que dentro de nós, se procurarmos no nosso baú, lá nas prateleiras da nossa alma, no estoque do nosso coração, também não acharemos algo ?grande? que sirva para alguém?"




sexta-feira, 27 de julho de 2012

NÚBIA UESB TRABALHO DE MÍDIAS

OBJETIVOS E CONTEÚDOS DE ENSINO


Os conteúdos de ensino
Os conteúdos têm em vista uma ação recíproca entre a matéria e o ensino e o estudo dos alunos. A matéria a ser transmitida, proporciona e levam  formas de organização do estudo ativo dos alunos.
1.    O QUE SÃO CONTEÚDOS
 Nas leituras percebe que, conteúdos são conhecimentos eficazes  levando em conta a herança cultural que manifestados nos conhecimentos e habilidades, como também a experiência da prática social vivida no presente dos alunos, passando a ser desafios, que devemos ter em nosso dia-a-dia na localidade onde vivemos e que sejam semelhante ao educando alcançando  desenvolvimento e socialização. São sistematizados, selecionados na base dos estudos e dos modos de ação acrescentado na experiência social do público e organizados para serem ensinados na instituição; são habilidades e hábito vinculados aos conhecimentos incluindo métodos e procedimentos de aprendizagem; são atitudes e convicções, enlaçando modos de agir, de sentir e de encarar o mundo. Esses elementos serão interdependentes, um atuando sobre o outro, portanto, os elementos unificadores são os conhecimentos sistematizados.
2.    OS ELEMENTOS DOS CONTEÚDOS DE ENSINO:

·                    Conhecimento Sistematizado
·                    Habilidades e Hábitos
·                    Atitudes e Convicções
Esses elementos convergem para a formação das capacidades cognitivas.
3.    QUEM DEVE ESCOLHER OS CONTEÚDOS DE ENSINO
Os conteúdos devem ser instrumentos para conseguir objetivos, representando o conjunto de informação que permite o aluno desenvolver competências. Os educadores selecionarão os conteúdos a serem trabalhados, fazem isso em função dos objetivos propostos. É respeitável selecionar os bens culturais formativos capazes de instigar o aluno. É necessário planejar ordenadamente as tarefas  com precisão, evitando a improvisação. 

4.    A DIMENSÃO CRITICO-SOCIAL DOS CONTEÚDOS
Ela se manifesta no tratamento cientifico dos conteúdos. O movimento que leva a consciência critica vai do conhecimento cientifico para a mobilização e a participação na vida prática.
5.    OS CONTEÚDOS E O LIVRO DIDÁTICO
Os livros didáticos se prestam a sistematizar e espalhar conhecimentos, para encobrir ou escamotear aspectos da realidade. Segundo a professora Ana Lucia G. de Faria (1985:6) pesquisou em livros didáticos das series iniciais do ensino de 1º grau o conceito de trabalho, ela reproduziu alguns trechos pesquisados. “O homem do campo tem dois tipos de trabalhos: pode ser agricultor, quando planta e colhe o que plantou”. Pode ser um criador de gado quando cuida do seu rebanho. Esses livros nunca vem com os aspectos reais da vida do público, por isso,  devemos complementar com nossa realidade
CRITÉRIOS DE SELEÇÃO
            A prática escolar atual expõe não ter havido uma escolha criteriosa de conteúdos. A sobrecarga de assuntos é uma herança maléfica de educação escolar elitista, quando apenas as classes sociais e economicamente privilegiadas tinham acesso à escola.
Hoje, orientadores continuam com a mania de esgotarem o livro, sem levar em consideração os assuntos realmente indispensável, de serem assimilados a capacidade de assimilação, o grau de assimilação anterior e a consolidação do aprendizado.
1.    CORRESPONDÊNCIA ENTRE OBJETIVOS GERAIS E CONTEÚDOS
No meu entender, tem que ser um estudo igualitário para todos, sem discriminação de cor e raça.
2.     CARÁTER CIENTIFICO
Tem que ser respeitado à independência entre o conhecimento novo e o anterior.
3.    CARÁTER SISTEMÁTICO
O conhecimento da matéria tem que ter uma lógica que facilite a compreensão e interpretação entre os assuntos.
4.    RELEVÂNCIA SOCIAL
Você tem que ter conhecimento do saber e também sua experiência e prática.





AMBIENTE E SOCIEDADE MACARANI


APRESENTAÇÃO:

            O homem faz a sua história porque projeta seus sonhos, cria seu sistema de valores e define suas metas, promovendo mudanças significativas na sociedade, à mercê dos desafios que tenha a enfrentar.
            Ao sermos provocados em observar um determinado local levantando registro e problemáticas, apresentando em fotografias resolvemos buscar a Lagoa do Marjorie Parque, onde podemos descobrir que nasceu devido um minador no local.
            Sabemos que o “homem” é responsável com o meio onde vive, seja sua casa, seu quarto, seu quintal, sua rua, seu bairro e até mesmo sua cidade. A ação do homem causa desequilíbrio ao “meio”. Daí, é observável, perto da lagoa, garrafas, pneus, litros, enfim, muito lixo que cada morador daquele bairro ajuda a agredir o meio em que vive. Faltando iniciativa, conscientização na preservação do ambiente com mais cuidados.
            A poluição atmosférica é um dos principais problemas nas cidades. Substâncias como o monóxido de carbono, o enxofre e várias outras, resultantes da queima de combustíveis fosseis, provocam doenças respiratórias, alergias, e até mesmo ocasionam o aparecimento de certos tipos doenças e insetos. Por isso, é preciso controlar nossas atitudes perante o “meio” policiando e levando esclarecimento à população, pois notamos que o homem se arredou do mundo natural, como se não fizesse parte dele, a humanidade alcançou contagiar o próprio ar que respira, a água que bebe, o solo que provém os sustentos, os rios, entre outros. Todas essas destruições colocam em risco a sobrevivência da Terra e dos próprios seres humanos. 
            A questão positiva é uma maior conscientização e valorização do meio em que vivemos, mas ainda a humanidade está longe de aprender a consumir e interagir com o mesmo, e de entender que é um ser participante do ciclo natural e não o dominante. Percebemos nas visitas, esta ação daquela população. A Ciência e a Técnica são constitucionais para a preservação ou recobramento do ecossistema planetário, pois cooperam em forma de conhecimento intenso, técnico, científico, sobre o ciclo de vida e as complicações do planeta, aplicando métodos para gerar o equilíbrio entre os participadores.
Primeiro é preciso que os humanos, principalmente gestores, entender o planeta sob todos os aspectos, formas e sentidos, conhecer para preservar. As técnicas humanas devem funcionar e auxiliar o equilíbrio das técnicas da Terra. Determinado princípios básicos podem acordar para orientar a humanidade ao alargamento de técnicas que gerem o equilíbrio entre os seres humanos e o mundo natural. Os humanos devem distinguir a Terra, antes de tomar qualquer atitude. A humanidade deve sair da “bolha industrial” em que vive, mudando o comportamento, valorizando e interagindo com o mundo natural o qual faz parte, respeitando as mudanças do meio no seu devido tempo. Ali, é extraordinário haver um processo de conscientização participativo e sustentável, cada um praticando a sua parte e respeitando o ciclo de cada ser existente. As técnicas adquiridas pelo homem necessitam proteger o planeta, cuidar dos resíduos gerados, para se abrigar de qualquer mudança natural, e não colocar vidas em risco. Deve haver respeito à grandeza da natureza, reverência a Terra. Enquanto não se aprender a celebrar a Terra, não será possível curá-la.















     

terça-feira, 10 de julho de 2012

MARTA PANUNZIO: Bateu forte com a vertdade na Dilma Roussef....




Independente de partido político, dá gosto repassar um texto deste.
Longo é verdade, porém, torna-se objetivo e impecavelmente transparente.
Em suas claras e corajosas palavras, repousam a "ousadia" elegante, de uma cidadã inquieta, mas dona de um vasto conhecimento sócio-político-econômico e que bem vivencia a realidade brasileira.

VALE A PENA CONFERIR.


Mais um brasileiro revoltado contra a canalhice dos governantes petistas. Tem o meu aplauso essa brasileira inteligente, lúcida e corajosa!

O texto é longo, mas vale a pena ser lido.
Observem a origem de quem escreveu.
 



BRASIL  CARINHOSO

Bom dia, dona Dilma!
Eu também assisti ao seu pronunciamento risonho e maternal na véspera do Dia das Mães. Como cidadã da classe média, mãe, avó e bisavó, pagadora de impostos escorchantes descontados na fonte no meu contracheque de professora aposentada da rede pública mineira e em cada Nota Fiscal Avulsa de Produtora Rural, fiquei preocupada com o anúncio do BRASIL CARINHOSO.

Brincando de mamãe Noel, dona Dilma? Em ano de eleição municipalista? Faça-me o favor, senhora presidentA!  É preciso que o Brasil crie um mecanismo bastante severo de controle dos impulsos eleitoreiros dos seus executivos (presidente da república, governador e prefeito) para que as matracas de fazer voto sejam banidas da História do Brasil.

Setenta reais per capita para as famílias miseráveis que têm filhos entre 0 a 06 anos foi um gesto bastante generoso que vai estimular o convívio familiar destas pessoas, porque elas irão, com certeza, reunir sob o mesmo teto o maior número de dependentes para “engordar” sua renda. Por outro lado mulheres e homens miseráveis irão correndo para a cama produzir filhos de cinco em cinco anos. Este é, sem dúvida, um plano qüinqüenal engenhoso de estímulo à vagabundagem, claramente expresso nas diversas bolsas-esmola do governo do PT.

É muito fácil dar bom dia com chapéu alheio. É muito fácil fazer gracinha, jogar para a platéia. É fácil e é um sintoma evidente de que se trabalha (que se governa, no seu caso) irresponsavelmente.

Não falo pelos outros, dona Dilma. Falo por mim. Não votei na senhora. Sou bastante madura,  bastante politizada, marxista, sobrevivente da ditadura militar e radicalmente nacionalista. Eu jamais votei nem votarei num petista, simplesmente porque a cartilha doutrinária do PT é raivosa e burra. E o governo é paternalista, provedor, pragmático no mau sentido, e delirante. Vocês são adeptos do “quanto pior, melhor”. São discricionários, praticantes do “bullying” mais indecente da História do Brasil.

 Em 1988 a Assembléia Nacional Constituinte, numa queda-de-braço espetacular, legou ao Brasil uma Carta Magna bastante democrática e moderna. No seu Art. 5º está escrito que todos são iguais perante a lei*.  Aí, quando o PT foi ao paraíso, ele completou esta disposição, enfiando goela abaixo das camadas sociais pagadoras de imposto seu modus governandi a partir do qual todos são iguais perante a leimenos os que são diferentes: os beneficiários das cotas e das bolsas-esmola. A partir de vocês. Sr. Luís Inácio e dona Dilma, negro é negro, pobre é pobre e miserável é miserável. E a Constituição que vá para a pqp. Vocês selecionaram estes brasileiros e brasileiras, colocaram-nos no tronco, como eu faço com o meu gado, e os marcaram com ferro quente, para não deixar dúvida de que são mal-nascidos. Não fizeram propriamente uma exclusão, mas fizeram, com certeza, publicamente, uma apartação étnica e social. E o PROUNI se transformou num balcão de empréstimo pró escolas superiores particulares de qualidade bem duvidosa, convalidadas pelo Ministério de Educação. Faculdades capengas, que estavam na UTI financeira e deveriam ter sido fechadas a bem da moralidade, da ética e da saúde intelectual, empresarial, cultural e política do País. A Câmara Federal endoidou?  O Senado endoidou? O STJ endoidou? O ex-presidente e a atual presidentA endoidaram? Na década de 60 e 70 a gente lutou por uma escola de qualidade, laica, gratuita e democrática. A senhora disse que estava lá, nesta trincheira, se esqueceu disto, dona Dilma?  Oi, por favor, alguém pare o trem que eu quero descer!

Uma escola pública decente, realista, sintonizada com um País empreendedor, com uma grade curricular objetiva, com professores bem remunerados, bem preparados, orgulhosos da carreira, felizes, é disto que o Brasil precisa. Para ontem.  De ensino técnico, profissionalizante. Para ontem. Nossa grade curricular é tão superficial e supérflua, que o aluno chega ao final do ensino médio incapaz de conjugar um verbo, incapaz de localizar a oração principal de um período composto por coordenação. Não sabe tabuada. Não sabe regra de três. Não sabe calcular juros.  Não sabe o nome dos Estados nem de suas capitais. Em casa não sabe consertar o ferro de passar roupa. Não é capaz de fritar um ovo. O estudante e a estudantA  brasileiros só servem para prestar vestibular, para mais nada. E tomar bomba, o que é mais triste. Nossos meninos e jovens lêem (quando lêem), mas não compreendem o que leram.  Estamos na rabeira do mundo, dona Dilma. Acorde! Digo isto com conhecimento de causa porque domino o assunto. Fui a vida toda professora regente da escola pública mineira, por opção política e ideológica, apesar da humilhação a que Minas submete seus professores. A educação de Minas é uma vergonha, a senhora é mineira (é?), sabe disto tanto quanto eu. Meu contracheque confirma o que estou informando.

Seu presente para as mães miseráveis seria muito mais aplaudido se anunciasse apenas duas decisões: um programa nacional de planejamento familiar a partir do seu exemplo, como mãe de uma única filha, e uma escola de um turno só, de doze horas. Não sabe como fazer isto? Eu ajudo. Releia Josué de Castro, A GEOGRAFIA DA FOME. Releia Anísio Teixeira. Releia tudo de Darcy Ribeiro. Revisite os governos gaúcho e fluminense de seu meio-conterrâneo e companheiro de PDT, Leonel Brizola. Convide o senador Cristovam Buarque para um café-amigo, mesmo que a Casa Civil torça o nariz. Ele tem o mapa da mina.

A senhora se lembra dos CIEPs? É disto que o Brasil precisa. De escola em tempo integral, igual para as crianças e adolescentes de todas as camadas, miseráveis ou milionárias. Escola com quatro refeições diárias, escova de dente e banho. E aulas objetivas, evidentemente.  Com biblioteca, auditório e natação. Com um jardim bem cuidado, sombreado, prazeroso. Com uma baita horta, para aprendizado dos alunos e abastecimento da cantina. Escola adequada para os de zero a seis, para estudantes de ensino fundamental e para os de ensino médio, em instalações individuais para um máximo de quinhentos alunos por prédio. Escola no bairro, virando a esquina de casa. De zero a dezessete anos. Dê um pulinho na Finlândia, dona Dilma. No aerolula  dá pra chegar num piscar de olhos. Vá até lá ver como se gerencia a educação pública com responsabilidade e resultado. Enquanto os finlandeses amam a escola, os brasileiros a depredam. Lá eles permanecem. Aqui a evasão é exorbitante. Educação custa caro? Depende do ponto de vista de quem analisa. Só que educação não é despesa. É investimento. E tem que ser feita por qualquer gestor minimamente sério e minimamente inteligente. Povo educado ganha mais, consome mais, come mais corretamente, adoece menos e recolhe mais imposto para as burras dos  governos. Vale à pena investir mais em educação do que em caridade, pelo menos assim penso eu, materialista convicta.

Antes que eu me esqueça e para ser bem clara: planejamento familiar não tem nada a ver com controle de natalidade. Aliás, é a única medida capaz de evitar a legalização do controle de natalidade, que é uma medida indesejável, apesar de alguns países precisarem recorrer a ela. Uberlândia, inspirada na lei de Cascavel, Paraná, aprovou, em novembro de 1992, a lei do planejamento familiar. Nossa cidade foi a segunda do Brasil a tomar esta iniciativa, antecipando-se ao SUS. Eu, vereadora à época, fui a autora da mesma e declaro isto sem nenhuma vaidade, apenas para a senhora saber com quem está falando.

Senhora PresidentA, mesmo não tendo votado na senhora, torço pelo sucesso do seu governo como mulher e como cidadã. Mas a maior torcida é para que não lhe falte discernimento, saúde nem coragem para empunhar o chicote e bater forte, se for preciso. A primeira chibatada é o seu veto a este Código Florestal, que ainda está muito ruim, precisado de muito amadurecimento e aprendizado. O planeta terra é muito mais importante do que o lucro do agronegócio e a histeria da reforma agrária fajuta que vocês estão promovendo.  Sou  fazendeira e ao mesmo tempo educadora ambiental. Exatamente por isto não perco a sensatez.  Deixe o Congresso pensar um pouco mais, afinal, pensar não dói e eles estão em Brasília, bem instalados e bem remunerados, para isto mesmo. E acautele-se durante o processo eleitoral que se aproxima. Pega mal quando um político usa a máquina para beneficiar seu partido e sua base aliada. Outros usaram? E daí? A senhora não é “os outros”. A senhora á a senhora, eleita pelo povo brasileiro para ser a presidentA do Brasil, e não a presidentA de um partidinho de aluguel, qualquer.        
Se conselho fosse bom a gente não dava, vendia. Sei disto, é claro. Assim mesmo vou aconselhá-la a pedir desculpas às outras mães excluídas do seu presente: as mães da classe média baixa, da classe média média, da classe média alta, e da classe dominante, sabe por quê? Porque somos nós, com marido ou sem marido, que, junto com os homens produtivos, geradores de empregos, pagadores de impostos, sustentamos a carruagem milionária e a corte perdulária do seu governo tendencioso, refém do PT e da base aliada oportunista e voraz.

A senhora, confinada no seu palácio, conhece ao vivo os beneficiários da Bolsa-família? Os muitos que eu conheço se recusam a aceitar qualquer trabalho de carteira assinada, por medo de perder o benefício. Estou firmemente convencida de que este novo programa, BRASIL CARINHOSO, além de não solucionar o problema de ninguém, ainda tem o condão de produzir uma casta inoperante, parasita social, sem qualificação profissional, que não levará nosso País a lugar nenhum. E, o que é mais grave, com o excesso de propaganda institucional feita incessantemente pelo governo petista na última década, o Brasil está na mira dos desempregados do mundo inteiro, a maioria qualificada, que entrarão por todas as portas e ocuparão todos os empregos disponíveis, se contentando até mesmo com a informalidade. E aí os brasileiros e brasileiras vão ficar chupando prego, entregues ao deus-dará, na ociosidade que os levará à delinqüência e às drogas.

Quem cala, consente. Eu não me calo. Aos setenta e quatro anos, o que eu mais queria era poder envelhecer despreocupada, apesar da pancadaria de 1964. Isto não está sendo possível. Apesar de ter lutado a vida toda para criar meus cinco filhos, de ter educado milhares de alunos na rede pública, o País que eu vou legar aos meus descendentes ainda está na estaca zero, com uma legislação que deu a todos a obrigação de votar e o direito de votar e ser  votado, mas gostou da sacanagem de manter a maioria silenciosa no ostracismo social, desprecisada  e desinteressada de enfrentar o desafio de lutar por um lugar ao sol, de ganhar o pão com o suor do seu rosto. Sem dignidade, mas com um título de eleitor na mão, pronto para depositar um voto na urna, a favor do político paizão/mãezona que lhe dá alguma coisa. Dar o peixe, ao invés de ensinar a pescar, esta foi a escolha de vocês.

A senhora não pediu minha opinião, mas vai mandar a fatura para eu pagar. Vai. Tomou esta decisão sem me consultar. Num país com taxa de crescimento industrial abaixo de zero, eu, agropecuarista, burro-de-carga  brasileiro, me dou o direito de pensar em voz alta e o dever de me colocar publicamente contra este cafuné na cabeça dos miseráveis. Vocês não chegaram ao poder agora. Já faz nove anos, pense bem! Torraram uma grana preta com o FOME ZERO, o bolsa-escola, o bolsa-família, o vale-gás, as ONGs fajutas e outras esmolas que tais. Esta sangria nos cofres públicos não salvou ninguém? Não refrescou niente?  Gostaria que a senhora me mandasse o mapeamento do Brasil miserável e uma cópia dos estudos feitos para avaliar o quantitativo de miseráveis apurado pelo Palácio do Planalto antes do anúncio do BRASIL CARINHOSO. Quero fazer uma continha de multiplicar e outra de dividir, só para saber qual a parte que me toca nesta chamada de capital.  Democracia é isto, minha cara. Transparência. Não ofende. Não dói.

Ah, antes que eu me esqueça, a palavra certa é PRESIDENTE.  Não sou impertinente nem desrespeitosa, sou apenas professora de latim, francês e português. Por favor, corrija esta informação.

Se eu mandar esta correspondência pelo correio, talvez ela pare na Casa Civil ou nas mãos de algum assessor censor e a senhora nunca saberá que desagradou alguém em algum lugar. Então vai pela internet. Com pessoas públicas a gente fala publicamente para que alguém, ciente, discorde ou concorde. O contraditório é muito saudável.

Não gostei e desaprovo o BRASIL CARINHOSO. Até o nome me incomoda. R$2,00 (dois reais) por dia para cada familiar de quem tem em casa uma criança de zero a seis anos, é uma esmolinha bem insignificante, bem insultuosa, não é não, dona Dilma? Carinho de presidentA da república do Brasil neste momento, no meu conceito, é uma campanha institucional a favor da vasectomia e da laqueadura em quem já produziu dois filhos. É mais creche institucional e laica. Mais escola pública e laica em tempo integral com quatro refeições diárias. É professor dentro da sala de aula, do laboratório, competente e bem remunerado. É ensino profissionalizante e gente capacitada para o mercado de trabalho.

Eu podia vociferar contra os descalabros do poder público, fazer da corrupção escandalosa o meu assunto para esta catilinária. Mas não. Prefiro me ocupar de algo mais grave, muitíssimo mais grave, que é um desvio de conduta de líderes políticos desonestos, chamado populismo, utilizado para destruir a dignidade da massa ignara. Aliciar as classes sociais menos favorecidas é indecente e profundamente desonesto. Eles são ingênuos, pobres de espírito, analfabetos, excluídos? Os miseráveis são.  Mas votam, como qualquer cidadão produtivo, pagador de impostos. Esta é a jogada. Suja.

A televisão mostra ininterruptamente imagens de desespero social. Neste momento em todos os países, pobres, emergentes ou ricos, a população luta, grita, protesta, mata, morre, reivindicando oportunidade de trabalho. Enquanto isto, aqui no País das Maravilhas, a presidente risonha e ricamente produzida anuncia um programa de estímulo à vagabundagem. Estamos na contramão da História, dona Dilma!

Pode ter certeza de que a senhora conseguiu agredir a inteligência da minoria de brasileiros e brasileiras que mourejam dia após dia para sustentar a máquina extraviada do governo petista.

Último lembrete: a pobreza é uma conseqüência da esmola. Corta a esmola que a pobreza acaba, como dois mais dois são quatro.
Não me leve a mal por este protesto público. Tenho obrigação de protestar, sabe por quê?  Porque, de cada delírio seu, quem paga a conta sou eu.

Atenciosamente,
Martha de Freitas Azevedo Pannunzio
Fazenda Água Limpa, Uberlândia, em 16-05-2012   
marthapannunzio@hotmail.com        CPF nº 394172806-78

*CONSTITUIÇÃO FEDERAL
TÍTULO II
Dos Direitos e Garantias Fundamentais
CAPÍTULO I
DOS DIREITOS E DEVERES INDIVIDUAIS E COLETIVOS
Art. 5º Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade, nos termos seguintes:
I - homens e mulheres são iguais em direitos e obrigações, nos termos desta Constituição;




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sábado, 7 de julho de 2012

minha área: videos

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Blog, para que?


O QUE VENHA SER BLOG
Com o alargamento da internet e a facilidade da informação proporcionada, cresceu o interesse das pessoas em possui espaço próprio na web. Porém, para montar uma home page e publicá-la era necessário ter  domínio técnico.
Desse interesse e dificuldade contraditórias surgiram os bloggers, que são serviços que apresentam ferramentas para permitir que internautas comuns publiquem seus próprios textos.
Segundo a Wikipédia, blogger é “uma palavra criada pela Pyra Labs e um serviço que proporciona ferramentas para indivíduos divulgarem textos na Internet” sem  necessidade de  domínio técnico, de programação ou software. Esses espaços individuais disponibilizados pelos bloggers receberam o nome de blogs.
O blog, e   weblog, é uma das ferramentas de entendimento mais populares da internet. Pessoa que rege um blog é chamada de blogueira(o)  percebemos que os  blogs tem características idênticas por terem aspecto parecido, isto é, o usuário é limitado no que diz respeito à alterações visuais. Outra característica são as assiduidades de atualização. Alguns são diariamente, outros semanalmente, mensalmente e, em alguns casos, várias vezes por dia. Cada atualização ou publicação no blog é chamadas de “post” ou postagem.
Quando nasceram  blogs eram  de caráter recreativo, usados como “diários virtuais”, on-line, cujo seu público seriam de adolescentes e jovens onde exibiam suas ideias, narrando acontecimentos diários de suas vidas. Com o tempo esses blogs foram se virando espaço de derramamento de opiniões e informações sólidas,  onde pessoas distintas e empresários caíram nessa “febre”.
Os blogs passam a serem  “endereço virtual” de pessoas e empresas perdendo o status inicial de “diário”, tornando-o,  fonte de aquisição  e informações, utensílio de trabalho e subsídio de múltiplos profissionais em especial, jornalistas, repórteres e professores. Além de noticiar conteúdo particular, profissional, informativo e educacional, os blogs transformaram em ferramenta de divulgação artística, permitindo  publicação de artistas independentes como poetas, desenhistas, escritores e fotógrafos, antes incapazes de mostrar seu trabalho.
Pessoas comuns ou famosas, empresas pequenas, médias ou grandes, todos dividem blogosfera, o mundo dos blogs. Nesse espaço, alguns “blogueiros” se destacam e ficando famosos, ganham até dinheiro ou simplesmente externam suas ideias aos maiores interessados.
Alguns dos serviços de blogs mais conhecidos da atualidade é o Blogger do Google (http://www.blogger.com/home) e oWindows Live Spaces da Microsoft (http://spaces.live.com), que é vinculado ao messenger mais utilizado no mundo, o MSN

CORREIO | O QUE A BAHIA QUER SABER: MEC divulga lista dos aprovados no ProUni

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sexta-feira, 6 de julho de 2012

minha área: Links

minha área: Links: http://www.luizartur.blogspot.com/ http://www.gabyfloes.blogspot.com/ http://www.educacaodemacarani.blogspot.com/ http://www.carminhakau....

Uma aula de português pertinente.


Aqui vai uma explicação muito pertinente para uma questão atual:
A jornalista Pilar del Rio costuma explicar, com um ar de catedrática no assunto, que dantes não havia mulheres presidentes e por isso é que não existia a palavra presidenta...
Daí que ela diga insistentemente que é Presidenta da Fundação José Saramago e se refira a Assunção Esteves como Presidenta da Assembleia da República.
Ainda nesta semana , escutei Helena Roseta dizer :«Presidenta!»,  retorquindo o comentário de um jornalista da SICNotícias, muito segura da sua afirmação...
A propósito desta questão recebi o texto que se segue e que reencaminho: Uma belíssima aula de português.
Foi elaborada para acabar de uma vez por todas com toda e qualquer dúvida se temos presidente ou presidenta.
 A presidenta foi estudanta?
Existe a palavra: PRESIDENTA?
Que tal colocarmos um "BASTA" no assunto?
No português existem os particípios activos como derivativos verbais. Por exemplo: o particípio activo do verbo atacar é atacante, de pedir é pedinte, o de cantar é cantante, o de existir é existente, o de mendicar é mendicante... Qual é o particípio activo do verbo ser? O particípio activo do verbo ser é ente. Aquele que é: o ente. Aquele que tem entidade..
Assim, quando queremos designar alguém com capacidade para exercer a ação que expressa um verbo, há que se adicionar à raiz verbal os sufixos ante, ente ou inte.
Portanto, a pessoa que preside é PRESIDENTE, e não "presidenta", independentemente do sexo que tenha. Se diz capela ardente, e não capela  "ardenta"; se diz estudante, e não "estudanta"; se diz adolescente, e não "adolescenta"; se diz paciente, e não "pacienta".
 Um bom exemplo do erro grosseiro seria:
"A candidata a presidenta se comporta como uma adolescenta pouco pacienta que imagina ter virado eleganta para tentar ser nomeada representanta.
Esperamos vê-la algum dia sorridenta numa capela ardenta, pois esta dirigenta política, dentre tantas outras suas atitudes barbarizentas, não tem o direito de violentar o pobre português, só para ficar contenta".






Minha casa minha vida


Dilma enfrenta protestos durante entrega de moradias do 'Minha Casa, Minha Vida'
Jovens elevaram cartazes durante discurso da presidenta e garantem ter sido agredidos por seguranças da Presidência da República
POR CHRISTINA NASCIMENTO
No Rio houve um protesto de mais ou menos 30 jovens que causou coação, na manhã desta sexta-feira, durante a entrega de 460 unidades do Programa “Minha Casa, Minha Vida” nos condomínios residenciais Bairro Carioca 1 e 3, construídos em Triagem, na Zona Norte. Durante o discurso de Dilma, os universitários levantaram cartazes de protesto e irritaram os seguranças da Presidência da República. Também estavam no palanque o governador Sérgio Cabral e o prefeito Eduardo Paes. Grupo de estudantes fez um barulho incomodando os seguranças da presidenta
Houve muito tumulto e os manifestantes afirmam ter sido atacado pelos seguranças. O grupo pedia a implantação imediata da reserva de 10% do PIB para a educação do país. Eles foram contidos e reclamaram truculência. "Levei um soco, a gente só queria protestar, não precisava disto", afirmou o universitário Márcio dos Santos, de 22 anos.
A estudante de nutrição da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UniRio) Gabriele de Almeida assutou e teve o celular quebrado na confusão. A situação ficou ainda mais tensa quando os moradores beneficiados pelo programa presidencial começaram a discutir com os manifestantes.
O candidato a vice-prefeito na chapa de Eduardo Paes, vereador Adilson Pires (PT), afirmou que o protesto não tem ligação com a disputa partidária. "A campanha vai ser marcada por isto, vão existir pessoas fazendo protestos, mas acredito que é uma maniestação livre e não tem ligação com partido", afirmou.
Protestos na Zona Sul
Cerca de 70 servidores federais em greve realizaram uma manifestação nesta sexta-feira durante a inauguração de uma unidade da Coordenação de Emergência Regional no Leblon, na Zona Sul. Profissionais da Saúde e Educação cataram músicas e exigiram conversar com a presidenta. Eles reivindicam reajuste salarial e melhoria nas condições de trabalho.
Homens do 23º BPM (Leblon) e seguranças da própria Dilma controlaram os manifestantes. Perguntada se atenderia o grupo, Dilma apenas disse: "Vivemos numa democracia, fazer o quê?".
O elevador que levaria a presidente e autoridades apresentou problemas e o grupo precisou conhecer a nova unidade a pé. De acordo com a Secretaria municipal de Saúde, o excesso de pessoas no elevador causou a pane.
Condomínios atenderão quase 2 mil pessoas
Os dois condomínios entregues pela Caixa Econômica Federal atenderão a 1.840 pessoas que moravam em áreas de risco e foram cadastradas pela Prefeitura. As famílias beneficiadas têm renda de até R$ 1,6 mil. O valor de cada unidade habitacional é R$ 51.552,75 e o programa envolveu recursos de R$ 23,8 milhões.
O projeto Bairro Carioca prevê a construção de 11 condomínios, com 112 blocos de apartamentos, somando 2.240 unidades residenciais, das quais 76 têm adaptações para pessoas com deficiência. O empreendimento ocupará área onde funcionavam instalações da distribuidora de energia Light.
Está previsto ainda para esta sexta a participação da presidenta na inauguração da Coordenação de Emergência do Hospital Miguel Couto, na Gávea. Acompanha ainda Dilma na viagem os ministros da Saúde, Alexandre Padilha, e das Cidades, Aguinaldo Ribeiro.
Plano Nacional de Educação
Após 18 meses de tramitação, a Câmara aprovou o Plano Nacional de Educação (PNE) no último dia 26. A proposta, aprovada por unanimidade, inclui uma meta de investimento de 10% do Produto Interno Bruto (PIB) em educação, no entanto, este objetivo tem o prazo de 10 anos para ser alcançado. Esse era o ponto mais polêmico do projeto, após longas negociações o relator apresentou um índice de 8% do PIB, acordado com o governo. Mas parlamentares atrelados à educação e movimentos sociais pressionavam pelo patamar de 10%.
O relator da matéria, Ângelo Vanhoni (PT-PR), acatou um destaque do deputado Paulo Rubem Santiago (PDT-PE) que aumentava o patamar de 8% do PIB proposto pelo governo para 10%. Conforme o texto aprovado, a determinação é que se ampliem os recursos para educação dos atuais 5,1% do PIB para 7%, no prazo de cinco anos, até atingir os 10% ao fim de vigência do plano. A proposta agora segue para o Senado.
O PNE estabelece 20 metas educacionais que o país deverá atingir no prazo de dez anos. Além do aumento no investimento em educação pública, o plano prevê a ampliação das vagas em creches, a equiparação da remuneração dos professores com a de outros profissionais com formação superior, a erradicação do analfabetismo e a oferta do ensino em tempo integral em pelo menos 50% das escolas públicas. Todos esses objetivos deverão ser alcançados no prazo de dez anos a partir da sanção presidencial.
A conclusão da votação do PNE, adiada diversas vezes, se deu em parte pela pressão dos estudantes que lotaram o plenário da comissão. Uma caravana da União Nacional dos Estudantes (UNE) e da União Brasileira dos Estudantes Secundaristas (Ubes), com cerca de 200 alunos dos ensinos médio e superior, permaneceram na comissão durante toda a reunião pedindo a aprovação do projeto.
“Nós soubemos que havia uma tentativa de adiar essa votação das eleições, então nos entendemos que era fundamental ocupar o plenário para constranger e impedir que isso fosse feito”, explicou o presidente da UNE, Daniel Iliescu.